Naar hoofdinhoud
ISO 9001 ISO 27001 PSO Trede 3 Blik op Werk — Keurmerk Inburgeren
🇸🇴 SO ▾
Shaandhooyinka guud
Contact

Nieuws · 3 September 2020

Isku-darka luqadda iyo goobta shaqada ayaa xoojiya aqoonta luqadda.

Maalgashiga dadka ku cusub suuqa shaqada wuxuu xaqiijiyaa in kooxdan bartilmaameedka ah ay si waarta ugu shaqayn karaan si hufan.

Xigasho: TvOO: Tijdschrift voor Ontwikkeling in Organisaties - Sebtembar tirsiga 3aad 2020 https://www.tvoo.nl

Nina Meilof & Nicole Mol

Maalgashiga dadka cusub ee suuqa shaqada wuxuu xaqiijiyaa shaqo joogto ah oo waarta kooxdan. Isla mar ahaantaana, shirkaddu waxay ka qayb qaadataa si weyn dhinaca bulshada iyo dhaqaalaha waxayna hubisaa shaqaale deggan. Inkasta oo maalgashigani u baahan yahay dadaal iyo iskaashi lala yeesho dhinacyo kala duwan, haddana ugu dambayntii wuxuu faa'iido u keenaa shirkadda iyo qofka cusubba, taas oo ah xiriir shaqo oo waara.

Dadka ku cusub dalka, barashada luuqadda Hollandayska waxay muhiim u tahay nolosha maalinlaha ah iyo shaqada. Haddana, dadka ku cusub dalka inta badan waa inay qaadaan tillaabooyin badan ka dib habraacooda luuqadda ka hor intaysan dareemin inay ku kalsoon yihiin shaqada, sababtoo ah waxay ka maqan tahay luuqaddii saxda ahayd. Sidaa darteed, waxaa loo baahan yahay casharro luuqadeed oo si toos ah ula xiriira xaaladda shaqada ee maalinlaha ah, gaar ahaan dadka aqoontoodu hooseyso. Marka uu sanadka dambe dhaqangalo sharciga cusub ee Is-dhexgalka (Inburgering), dadka ku cusub dalka waxaa si xooggan loogu dhiirigelin doonaa inay si degdeg ah u bilaabaan shaqo ama tababar shaqo.

Sideen ku caawinnaa dadka ku cusub dalka tababarrada luuqadda si ay u helaan una haystaan shaqo? Waxaan sharraxaynaa hab cusub oo loo baranayo luuqadda Hollandayska ee qaybta nadaafadda, oo ah qayb ay dad badan oo ku cusub dalka ka helaan shaqo. Nuxurka habkan cusub waa isku-dhafka ugu sarreeya ee casharrada luuqadda iyo hawlaha shaqada ee maalinlaha ah iyo kartida luuqadeed ee ku wajahan shaqada. Waa hab keena natiijo intaas ka sii badan iyadoo la helayo taageerada loo-shaqeeyayaasha iyo asxaabta shaqada.

Casharro waqti dheer qaata, oo xiriir yar la leh ficilka dhabta ah

Nidaamka hadda jira, dadka ku cusub dalka waa inay ku galaan imtixaanka luuqadda muddo saddex sano gudahood ah. Casharradan luuqadda waxay inta badan ku xiran yihiin arrimaha maalinlaha ah, sida adeegashada ama ballan ka qabsashada dhakhtarka. Si kastaba ha ahaatee, waayo-aragnimadu waxay na baraysaa in dhammaan dadka ku cusub dalka aysan dhab ahaantii ku hadlin luuqadda Hollandayska. Casharka ka dib waxay wax ku bartaan guriga, waxayna ka adeegtaan supermarkat-ka, iyagoo aan cidna la xiriirin, halkaas oo aysan u baahnayn inay wax yiraahdaan. Dad badan ayaa markaa dareema caqabad inay ku hadlaan Hollandayska. Marka imtixaanada la gudbo oo shaqo la raadiyo, waxaa inta badan xigta niyad-jab: loo-shaqeeyayaasha ayaa u arka inaan si fiican loo fahmi karin waxayna kula taliyaan inay marka hore luuqadda si fiican u bartaan. Kaliya boqolkiiba toban dadka ku cusub dalka ah ayaa shaqo helay labo sano ka dib, taasoo gaarta ilaa boqolkiiba 49 afar sano ka dib (SER, 2020).

Dhibaatada kale ayaa ah in casharrada luuqadda badankoodu aysan dadka ku cusub dalka si ku filan ugu diyaarin qaybaha gaarka ah ee shaqada. Qofka nadaafadda ka shaqeeya, tusaale ahaan, waxaa lagama maarmaan u ah inuu leeyahay aqoon xirfadeed, sida macnaha calaamadaha ku yaalla agabka nadaafadda. Inta badan erey-bixintiisu kuma filna inuu tusaale ahaan weydiiyo su'aalo ku saabsan alaarmiga ama isticmaalka mashiinka. Natiijadu waxay noqon kartaa inuu doorbido inuu hawlahan u daayo saaxiibkiis shaqada, taas oo keenaysa inuusan u shaqayn si hufan. Xiriir shaqo oo wanaagsanna, dabcan waxaa lagama maarmaan ah in lala xiriiri karo asxaabta shaqada, shaqaalaha xafiiska iyo maamulaha. Khibrad la'aanta hadalka awgeed, dadku inta badan kuma dhiiradaan arrintan. Sidaa darteed waa muhiim in dadka ku cusub dalka ee goobta shaqada jooga si fiican loogu caawiyo jidka, laakiin sidee?

Luqadda goobta shaqada

Qaybta nadaafadda, boqolkiiba 22 shaqaalaha waxay leeyihiin asal muhaajirnimo (Kalkhoven, 2019). Nadaafaddu waxay kaga jirtaa kaalinta koowaad tobanka xirfadood ee ay ku badan tahay akhris-qoris la'aantu: ugu yaraan boqolkiiba 40 dadka nadaafadda ka shaqeeya waa dad aan waxna qorin waxna akhriyin (Stichting lezen & schrijven, 2019). Nadaafaddu waa qayb leh hiddaha fog ee casharrada luuqadda. Dhawaan waxaa dib loo eegay buugga layliga ee Taal in de Schoonmaak (Luuqadda Nadaafadda) waxaana lala waafajiyay isbeddellada qaybta nadaafadda. Dhinac, waxaan rabnay in maaddadu ay si fiican ula xiriirto hawlaha maalinlaha ah iyo hab-dhaqanka laga rabo qofka nadaafadda ka shaqeeya, si faa'idada ay qof kasta ugu caddaato. Qaybta nadaafadda ayaa isbeddeshay sannadihii u dambeeyay (Visscher iyo Tops, 2015). Tusaale ahaan, nadaafadda waxaa sii kordhaya in laga soo wareejiyo saacadaha fiidkii loona soo wareejiyo xilliga maalintii.

Tani waxay ka dhigaysaa qofka nadaafadda ka shaqeeya mid muuqda oo qayb ka ah hab-socodka xafiiska. Sidaa darteed, xirfadaha wada-hadalka ee shaqaalaha ayaa noqday kuwo muhiim ah. Taasina waxay cadaadis dheeraad ah saaraysaa isticmaalka luuqadda Hollandayska. Dhinaca kale, buugga layligu wuxuu noqday mid sii muuqda. Hadafka waxbarashada waxaa lagu soo koobay karti shaqo oo dhab ah oo ay udub-dhexaad u tahay xirfadda luuqadda ee ku wajahan shaqada. Ka fikir arrimaha sida: 'Waxaan dhihi karaa waxa loogu yeero agabka iyo qalabka' iyo 'Waxaan qof u fidin karaa caawimaad'. Ugu dambeyntii, fiiro gaar ah ayaa la siinayaa ku-dhaqanka kartida shaqada iyo ka-fekerka arrintan. Si taas loo gaaro, kartida waxaa loo turjumay hawlo shaqo oo dhab ah intii suurtagal ah. Mabda'a ayaa ah in dadku ay raacaan habraac luuqadeed oo ku wajahan ficilka dhabta ah. Taasina waxay u sahlaysaa inay si aqoon leh u shaqeeyaan una xiriiraan, si ay si madax-bannaan ugu shaqayn karaan ula xiriiri karaan dadka kale. Arrimahan ayaa muhiim u ah dadka si ay ugu dhiiradaan inay wax bartaan (Deci & Ryan, 2000).

U wareejinta wixii la bartay

Naqshadaynta buuggan layliga ee cusub, waxaan dib ugu laabannay nuxurka habraaca waxbarashada, kaas oo ah u wareejinta (transfer). Habraac kasta oo waxbarasho - oo ay ku jirto barashada luuqadda Hollandayska - wuxuu noqonayaa mid wax ku ool ah oo kaliya marka aqoonta iyo xirfadaha la bartay lagu dabaqo xaaladda shaqada (Bergenhenegouwen & De Mooij, 2011). Geedi-socodka u wareejinta, saddex qaybood ayaa door ka ciyaara:

  1. astaamaha qofka, sida garaadka, kartida iyo dhiirigelinta;
  2. naqshadaynta habraaca waxbarashada, sida isku-midnimada xaaladda waxbarashada iyo shaqada, la-jaanqaadka kooxda bartilmaameedka ah, mabaadi'da wax-baridda, hawlaha, layliyada iyo jawaab-celinta;
  3. astaamaha xaaladda shaqada, sida ku-dhaqanka, taageerada iyo hagidda goobta shaqada ee uu bixiyo maamulaha iyo/ama asxaabta shaqada.

Dhiirigelinta ka qaybgalayaasha waa mid muhiimad weyn leh sababtoo ah dadka aqoontoodu hooseyso ayaa inta badan ka niyad-jaba inta ay ku jiraan waxbarashada marka loo eego kuwa kale (SER, 2019). Gaar ahaan dadka raba inay si degdeg ah u bilaabaan shaqada, ee leh xirfado dugsi oo yar ama aan baran akhriska iyo qoraalka, waxay dareemaan guul aad u yar. Waxaa jira aragtiyo badan oo ku saabsan dhiirigelinta, laakiin aragtida go'aan-ka-gaarista ee Deci & Ryan (2000) ayaa khuseysa waxbarashada iyo goobta shaqada. Waxay sheegeen inay jiraan saddex arrimood oo xaqiijiya kordhinta dhiirigelinta:

  • Karti: dadka ku cusub dalka waxay dareemayaan karti haddii ay fahmaan oo ay awoodaan luuqadda Hollandayska.
  • Madax-bannaani: waxay dareemi doonaan madax-bannaani haddii ay arkaan xiriirka ka dhexeeya habraaca waxbarashada iyo shaqada iyo haddii ay si madax-bannaan u qabsan karaan hawlahooda.
  • Xiriir: iyadoo la qabanayo hawlo hadal ah inta lagu jiro casharka iyo shaqada, waxaa dhasha xiriir lala yeesho asxaabta shaqada.

Qodobbadaas ayaa hagaya qofka wax soo saaraya.

Si habraaca waxbarashada looga dhigo mid si fiican ula jaanqaada xaaladda shaqada, waxaa si xooggan u wada shaqeeyay loo-shaqeeyayaasha iyo khubarada luuqadda.

Waxay si sax ah u baareen hawlaha iyo xaaladaha uu qofka nadaafadda ka shaqeeya la kulmayo sannadka 2020 iyo xirfadaha luuqadeed ee ku wajahan shaqada ee la xiriira. Habraaca luuqadda ee nadaafadda wuxuu ugu dambeyntii ka kooban yahay:

  • erey-bixin aasaasi ah oo loogu talagalay nadaafadda;
  • la xiriirka asxaabta shaqada iyo fahamka tilmaamaha;
  • nadaafad ammaan ah oo caafimaad leh;
  • 'soo-dhoweyn'.

Inta lagu jiro casharrada, marka hore erey-bixinta ayaa siyaabo kala duwan loo ballaariyaa, tusaale ahaan iyadoo lagu xirayo sawirro, xaalado kala duwan iyo ficillo luuqadeed (codsi, sharraxaad, ra'yi: kuwani waa ficillo luuqadeed). Casharrada dhexdiisa, ka dib waxaa la dhageystaa wada-hadallo, la jilaa oo lagu kala duwanaadaa jawi ammaan ah. Waxaa jira xooga yar oo la saarayo xeerarka naxwaha. Gaar ahaan dadka ku cusub dalka ee aqoontoodu hooseyso, waxaa habboon in la bixiyo oo kaliya qaab-dhismeed naxweed haddii uu khuseeyo oo uu u gaar yahay ficil luuqadeed (Bossers, Kuiken & Vermeer, 2015). Casharka ka dib, ka qaybgalayaashu waxay bilaabaan inay xirfaddooda cusub ku dabaqaan ficilka dhabta ah.

Jaantuska 1. Tusaalaha barashada arrimaha dhabta ah (Laga soo qaatay: Luuqadda Nadaafadda)

Si waxbarashada loo wareejiyo, ku-dhaqanka tooska ah ee ficilka dhabta ah waa muhiim. Dhab ahaan u wareejintan ayaa lagu dhiirigeliyaa habka cusub: ka qaybgalayaashu waxay dareemaan in karti shaqo, oo loo turjumay hawl shaqo oo gaaban, ay dhab ahaan u guulaysato. Meeshii ay suurtagal tahay, wada-hadallada lala yeelanayo asxaabta shaqada ama shaqaalaha xafiiska ayaa lagu tababaraa ficilka dhabta ah. Ka qaybgalayaashu waxay ka bixiyaan warbixin iyagoo samaynaya muuqaal ama cod ama iyagoo fariimo u qoraya asxaabta shaqada. Ka qaybgalayaashu waxay 'cadaymahan' ku kaydiyaan faylka dhijitaalka ah (portfolio), taas oo u sahlaysa inay ururiyaan dulmar muuqda oo ku saabsan horumarkooda. Casharka xiga, duubista layliyada ayaa laga bixiyaa jawaab-celin, mid shakhsi ah iyo mararka qaarkood kooxda oo dhan. Ka-feker ka dib, ka qaybgalaha iyo macallinka ayaa si wadajir ah u go'aamiya in tababar dheeraad ah loo baahan yahay iyo in kale ama in guul ku filan la gaaray. Sidaas darteed, ka qaybgalaha ayaa qudhiisu si cad u qeexaya horumarkiisa taas oo xoojinaysa madax-bannaanida.

Natiijooyinkii ugu horreeyay

Qiimeynta kooxihii ugu horreeyay ee casharrada ee ku shaqeeyay buugga waxbarashada ee cusub Taal in de schoonmaak , waxay muujinaysaa in dadka ku cusub dalka ay markii hore u arkaan hawlaha dhabta ah kuwo adag, laakiin ay haddana sii wadaan. Guusha ugu horreysa ayaa ah inay ka gudbaan cabsida hadalka. Macallimiintu waa kuwo xamaasadaysan. Waxay dareemaan inta lagu jiro casharrada waxayna ku arkaan faylalka dhijitaalka ah in ka qaybgalayaashu ay dhab ahaan dadaal ugu jiraan sidii ay wixii ay barteen ugu dabaqi lahaayeen ficilka dhabta ah. Natiijadu waxay tahay in casharrada si aad u wanaagsan loo barto. Si tartiib tartiib ah, ka qaybgalayaashu waxay u gaarayaan guulo badan. Faa'iidada weyn ee habkan shaqo waa u wareejinta tooska ah: dadka ku cusub dalka waxay helayaan xirfadda luuqadda ee ku wajahan shaqada. Waxaa intaas dheer, waxay ku helayaan qaddarin: macallinka, iyo sidoo kale asxaabta shaqada. Intaa waxaa dheer, waxaa dhasha xiriir badan oo lala yeesho loo-shaqeeyaha iyo asxaabta shaqada. Tani waxay dhiirigelisaa isku-xirnaanta. Damen (2013) wuxuu sheegay in guushu ay keento in ka qaybgalayaashu ay xitaa inta badan rabaan inay wax sii bartaan. Taasina waxay ka qaybgalaha siinaysaa fursado uu ku koro, waxayna shirkadda siinaysaa shaqaale dabacsan oo si fudud u baran kara horumarka ka jira goobta shaqada. Sidoo kale loo-shaqeeyayaasha waa kuwo xamaasadaysan. Waxay muddo dheer arkayeen in shaqaaluhu ay casharrada luuqadda awgeed u shaqeeyaan si ammaan ah oo ay sameeyaan khaladaad yar (Visscher & Tops, 2015). Sidoo kale waxay arkaan in dadka ku cusub dalka ay si fiican u gutaan doorkooda soo-dhoweynta oo ay si madax-bannaan u shaqeeyaan. Sidoo kale dhaqanka shirkadda, habkan waa mid wax ku ool ah. Waxaan dareemaynaa in asxaabta shaqada ee arka qof ku cusub dalka oo tababaranaya ay dadaalkaas aad u qaddariyaan. Asxaabta shaqada ayaa lagu dhiirigeliyaa inay caawiyaan. Faa'iidada kale ayaa ah in kooxuhu ay u shaqeeyaan si isku duuban sababtoo ah waxaa dhasha ixtiraam iyo isku-xirnaan badan. Sidaas darteed dadku waxay dareemaan raaxo shaqada, waxaana sidoo kale yaraada maqnaanshaha xanuunka awgeed.

Jaantuska 2. Ka-fekerka kartida (Laga soo qaatay: Luuqadda Nadaafadda)

Fiiro gaar ah oo ka timaada maamulayaasha iyo loo-shaqeeyayaasha

Guulaha ka sokow, waxaa jira arrimo u baahan fiiro gaar ah. Tusaale ahaan, qaybta nadaafadda waxaa ka shaqeeya asxaab badan oo iyagu qudhoodu aan si fiican u aqoon luuqadda Hollandayska. Waxaa intaas dheer, dadka nadaafadda ka shaqeeya inta badan waxay shaqeeyaan iyagoo keligood ah. Waxay weli tahay caqabad in la aqoonsado xaalado ku filan oo lagu tababari karo is-dhaafsiga gaaban. Tani waxay u baahan tahay wada-shaqayn dhow oo lala yeesho maamulayaasha iyo loo-shaqeeyayaasha si loo raadiyo fursadaha ugu waxtarka badan uguna macquulsan ee lagu fulin karo.

Sidoo kale qaybaha kale, waxaa xoogga la saarayaa casharrada luuqadda ee goobta shaqada. Meel kasta waxaa si miyir qab ah loo eegayaa xaaladaha ay dadka ku cusub dalka si firfircoon ugu tababari karaan aqoontooda luuqadeed. Shirkado aad u sii kordhaya ayaa si cad ugu dhiirigeliya shaqaalaha inay noqdaan saaxiib luuqadeed, tababare luuqadeed ama caawiye luuqadeed. Waqtiga ka sokow, tani waxay mararka qaarkood u baahan tahay maalgashi. Annaga iyo loo-shaqeeyaha waxaan miisaannaa kharashka iyo faa'iidada. Waxaan aragnaa in doorka caawiyaha luuqadda uu ka badan yahay caawinta ereyada. Saaxiibka shaqada ee caawinaya wuxuu noqon karaa mid waxtar badan haddii uu talo ka helo doorkiisa. Talo ka dib, wuxuu tusaale ahaan si fiican uga caawin karaa dhawaaqa iyo dhismaha jumladda. Markaas wuxuu ogaanayaa in hab-dhaqanka bulshada uu sidoo kale qayb ka yahay xirfadda luuqadda. Tilmaam gaaban oo loogu talagalay caawiyaha luuqadda waxay xoojin kartaa natiijada waxbarashada ee qofka ku cusub dalka iyo shirkadda.

1+1=3!

Khibraddayada habraacyada luuqadda, waxaan ka barannay in isku-dhafka ugu sarreeya ee shaqada iyo luuqadda uu waxtar u leeyahay horumarinta luuqadda ee qofka ku cusub dalka. Buugga layliga ee la xusay waa tusaale wanaagsan oo arrintan ah. Tababarrada luuqadda waxay keenaan natiijo badan haddii ay jirto wada-shaqayn xooggan oo wanaagsan oo dhexmarta tababarayaasha luuqadda iyo shirkadda saddex xilli oo ka mid ah geedi-socodka waxbarashada:

  1. Tillaabada koowaad waa in la qeexo hawlaha iyo geedi-socodka goobta shaqada ka hor tababarka luuqadda. Sidoo kale horumarka cusub ee shaqada ayaa lagu darayaa.
  2. Tillaabada labaad waa in la xaqiijiyo hab dhiirigelin leh oo casharrada qudhooda ah, iyadoo la dejinayo hadafyo dhab ah lana qeexayo hawlo luuqadeed oo ku wajahan shaqada oo si gaar ah loo doonayo. Halkan, aqoonta shaqaalaha ee goobta shaqada iyo wada-shaqayntoodu waa mid qiimo weyn leh.
  3. Tillaabada saddexaad iyo tan ugu dambaysa waa in la xaqiijiyo waayo-aragnimo guul leh inta lagu jiro casharrada iyo meeshii ay suurtagal tahay sidoo kale goobta shaqada, si kalsoonidu u korodho. Tani waxay u baahan tahay dhiirigelin ka timaada loo-shaqeeyaha waxayna si fiican ugu shaqaysaa adeegsiga caawiyeyaasha luuqadda ee asxaabta shaqada ah, kuwaas oo lagu taageerayo talooyin iyo tabo.

Shaqada iyo luuqaddu labaduba waa u muhiim qofka ku cusub dalka. Isku-dhafka ugu habboon ee luuqadda ee shaqada dhexdeeda wuxuu haddana bixiyaa saameynta 1+1=3. Taasina waa waxa aad rabto: dadka ku cusub dalka waxay baranayaan dhab ahaan luuqaddaas siinaysa fursad ay ku helaan kuna haystaan shaqo.

 

Nina Meilof waa tababare luuqadeed oo ka tirsan TopTaal kuna takhasustay habraacyada is-dhexgalka ee dadka ku cusub dalka iyo Hollandayska goobta shaqada. TopTaal waa hay'ad waxbarasho oo adeeg bixisa oo loogu talagalay waxbarashada dadka waaweyn ee Hollandayska waxayna horumarisaa habraacyo luuqadeed oo loo habeeyay qaybo kala duwan iyo heerar luuqadeed iyo waxbarasho oo kala duwan

Nicole Mol waa khabiir dhanka waxbarashada ah waxayna u shaqaysaa sidii la-taliye waxbarasho iyo tababare ka tirsan tababarrada UL-Team, oo ku takhasusay tababarrada xirfadeed iyo tababarrada
loogu talagalay qaybta nadaafadda.

 

Tixraacyo

← Alle nieuws