Ð†Ð½Ñ‚ÐµÐ³Ñ€Ð°Ñ†Ñ–Ñ Ñ‚ÐµÐ¾Ñ€Ñ–Ñ— та практики
У вÑьому, що ми робимо, Ñ‚ÐµÐ¾Ñ€Ñ–Ñ Ñ‚Ð° практика інтегровані.
Ðайефективніший метод Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ — це Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‡ÐµÑ€ÐµÐ· дію або доÑвід. Тому в TopTaal ми приділÑємо багато уваги практиці. Ми впроваджуємо практику в занÑÑ‚Ñ‚Ñ Ð°Ð±Ð¾ переноÑимо занÑÑ‚Ñ‚Ñ Ð² практичне Ñередовище. Ðаприклад, за допомогою гоÑтьових лекцій предÑтавників бізнеÑу або екÑкурÑій на підприємÑтва.
Ми також організовували робочі візити Ð´Ð»Ñ Ñлухачів курÑів, зокрема до Sodexo та готелю Van der Valk. — Маргріт Брет, викладач
СпівпрацÑ
Ми тіÑно Ñпівпрацюємо з іншими Ñторонами, що працюють у Ñфері мови та Ñоціальної інтеграції, а також із бізнеÑ-Ñектором. (Майбутні) роботодавці також можуть впливати на розвиток Ñлухачів курÑів, Ñпівпрацюючи з нами.
Індивідуальний підхід
Ðаші навчальні програми завжди розроблÑютьÑÑ Ñ–Ð½Ð´Ð¸Ð²Ñ–Ð´ÑƒÐ°Ð»ÑŒÐ½Ð¾. Ð”Ð»Ñ Ð½Ð°Ñ Ð²Ð°Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾, щоб цілі Ñк замовника, так Ñ– Ñлухача були доÑÑгнуті. Це означає, що ми приділÑємо велику увагу визначенню мети навчаннÑ. Ðа оÑнові цього ми розроблÑємо програму Ð½Ð°Ð²Ñ‡Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ‚Ð° шукаємо партнерів Ð´Ð»Ñ Ñпівпраці. Прикладами навчальних цілей Ñ” пошук роботи, ÑÐ¿Ñ–Ð»ÐºÑƒÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð· вчителем дітей або ÑÐ¿Ñ–Ð²Ð¿Ñ€Ð°Ñ†Ñ Ð· колегами.



